Este es un lugar de interacción educativa, en donde el estudiante afianzará sus conocimientos y podrá compartir sus dudas, que con el aporte de los participantes podremos dar respuesta.
El día Jueves 26 de octubre del 2017, a las 19:00 hrs. aproximadamente, estará pasando por el frontis del Plantel, la Sagrada Imagen del Señor de los Milagros, por lo que la Dirección, Peronal Docente y Administrativo invitan a Ud. y a toda la Comunidad Educativa "Valderramina" ha acompañar en la Procesión y visita de nuestro Cristo de Pachacamilla.
Los niños deberán participar confeccionando Faroles o luminarias hechas con botellas de plástico y su respectiva vela; asimismo el jueves 26 en la mañana deberán traer pétalos de flores para confeccionar la Alfombra para el Sr.
El haiku es un tipo de poema cortísimo de origen Japones, son versos de 3, 4 renglones; lleva en total 17 sílabas entre siete a diez palabras.(variable)
LOS HAIKUS son dedicados a los sentimientos, lugares, naturaleza, objetos, animales, etc. se puede agregar una imagen representativa junto al texto del Haiku.
El Máximo exponente del Haiku es BASHO
Ejm. de haikus
Arequipa, bella ciudad grande como sus hombres.
Eres Primavera tan hermosa como tus flores. El gorrión espera a mamá ansioso por la comida del día. OBSERVA ESTE VÍDEO CON ATENCIÓN, y comprende los Haikus.
Actividad
1.- ¿Qué te pareció los HAYKUS?
2.- ¿De qué orígen es el Haiku y quién es su máximo representante?
La germinación.- Es el proceso mediante el cual un embrión (semilla de
habas, frejol, maíz, etc.) se desarrolla hasta convertirse en unaplanta. Es un
proceso que se lleva a cabo cuando elembriónse hincha y la cubierta de la semilla se rompe y empieza a crecer el tallo y las raices. Para lograr esto, toda
nueva planta requiere de elementos básicos para su desarrollo como:temperatura,agua,dióxido
de carbonoysales
minerales.
ACTIVIDAD
En un recipiente transparente (vaso o botella de plástico recortada, etc.) introduzca algodón o tierra y en los costados en forma cruzada coloque 4 semillas diferentes, luego agregue agua y observe los cambios que suceden. (En un cuadernillo anota todas tus actividades. Por ejemplo fecha que iniciaste el plantado, que va ocurriendo que semilla germina primero, etc.).
Te ofrezco este vídeo didáctico del Proceso de crecimiento de una planta:
NOTA: niñ@ , no te olvides de hacer tu experimento y tus apuntes,
debes presentarlo el día lunes 30 de octubre.
Debes hacer un informe adjunto a tu proyecto de germinación
Es la más amplia herramienta de
comunicación en la cocina.
Es una serie de instrucciones para hacer un
determinado plato o postre, utilizando varios ingredientes.
La receta, algunas
veces llamada fórmula, hace posible que un plato en particular sea reproducido
por otra persona que no es quien originalmente lo creó. Cuantos más detalles y
especificaciones tiene la receta más seguros estaremos de que la reproducción
será muy parecida o igual al original Algunas recetas dan información sobre el rendimiento
(cantidad de porciones) de la misma. En otros casos, aquí se registra el tiempo
que se necesita para hacer el plato.
ESTRUCTURA DE LA RECETA
1.- El nombre del plato o postre.
2.- Número de porciones o cantidad total que
producirá.
3.- Ingredientes y cantidad de cada uno.
4.- Utensilios, instrumentos o electrodomésticos.
4.- Preparación. (Método de preparación)
El método de preparación es tan importante como
los ingredientes y sus cantidades, sus instrucciones deben de ser claras y
concisas, utilizando terminologías correctas y comprensibles, pasito a paso. El estilo de
cocinar y la temperatura deberán también estar incluidos.
El uso de recetas requiere medir
cuidadosamente, utilizar los ingredientes indicados y seguir al pie de la letra
las instrucciones para la preparación. Si el producto final no es el esperado,
deberemos buscar otra receta o cambiar la que usamos.
PRÁCTICA
En casa elaboramos en nuestros cuadernos la Receta del Solterito arequipeño.
Uhhhhhmmmm... que rico!!!!
El día jueves traemos los ingredientes encargados al colegio y en el aula organizados por grupos; mezclamos en clase el solterito para degustar con gusto lo que hacemos.
Recuerda que la presentación es muy importante; ademas prepárate en conocer alguno de los ingredientes para que lo expongas en clase.
El boom de estos tiempos es la Computación, ligada al servicio de Internet y los navegadores para utilizarlo para buscar información con fines educativos.
"Estudiante que no se alía con las TIC, queda postergado de los aprendizajes".
Prof. Duberlí
LAS PARTES FUNDAMENTALES SON:
1.- EL SOFTWARE.-
Lo que permite funcionar los componentes internos de la microcomputadoras son los programas o aplicaciones. Los programas proveen información codificada (empleando un lenguaje específico) que le indican a la computadora lo que debe realizar. Los programas/aplicaciones ("software") se refieren a las instrucciones en códigos que dirigen el funcionamiento de la computadora hacia una aplicación en particular. Representan los programas o aplicaciones a ser utilizadas con el "hardware". El "software" representa los lenguajes (convenciones de signos y palabras que se utilizan para entenderse) programados que nos permite operar las computadoras y entender sus mensaje, de manera que la máquina pueda cumplir con su función.
2.- EL HARDWARE.-
El equipo (hardware) incluye todos los componentes físicos del sistema de la computadora. Puede componer una sola unidad o puede ser un número de dispositivos separados. Cada componente del equipo de computadora consiste de circuitos electrónicos y partes mecánicas que llevan a cabo una función particular. Incluye el CPU ("central processing unit" ó unidad del sistema), sistemas masivos de almacenaje, unidades de disco, monitor, teclados, impresora, los terminales, teclados, entre otros periferales. La unidad del sistema de la mayoría de las microcomputadoras se compone de la tarjeta del sistema, el microprocesador ("Central Procesing Unit" o "CPU", siglas en inglés), encajes/receptáculos ("sockets") para actualizar, memoria, coprocesadores, "bus", ranuras de expansión, puertos y conectores, bahías o comparimientos (bays), la fuente de corriente o potencia, y componentes de sonido.
Recuerda: Somosunostigres Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
Consiste en la utilización de múltiples medios tecnológicos o informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información, visual, digital o de otro tipo con diferentes finalidades, como forma de gestionar, organizar,ya sea en el mundo laboral, o en el plano educativo, donde ha llegado como una panacea que todo lo arregla y que sin embargo va a llevar un tiempo encontrar el modelo más adecuado a seguir en la educación, ya que no se puede cometer el error de abusar de su uso, pero hoy en día sería aún más erróneo su ausencia, ya que su uso como herramienta didáctica es imprescindible en la labor educativa.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes.
Las TIC nos facilitan realizar funciones tales como:
- Fácil acceso a todo tipo de información,sobre cualquier tema y en
cualquier formato (textual, icónico, sonoro), especialmente a través de la
televisión e Internet pero también mediante el acceso a las numerosas
colecciones de discos en soporte CD-ROM y DVD. La información es la materia
prima que necesitamos para crear conocimientos con los que afrontar las
problemáticas que se nos van presentando cada día en el trabajo, en el ámbito
doméstico, al reflexionar, etc.
- Instrumentos para todo tipo de proceso
de datos.Los sistemas informáticos, integrados por ordenadores,
periféricos y programas, nos permiten realizar cualquier tipo de proceso de
datos de manera rápida y fiable: escritura y copia de textos, cálculos,
creación de bases de datos, tratamiento de imágenes... Para ello disponemos de
programas especializados.
- Canales de comunicacióninmediata, sincrónica y asíncrona, para
difundir información y contactar con cualquier persona o institución del mundo
mediante la edición y difusión de información en formato web, el correo
electrónico, los servicios de mensajería inmediata, los fórums telemáticos, las
videoconferencias, los blogs y las wiki...
- Almacenamiento de grandes cantidades de
informaciónen pequeños soportes de fácil transporte (pendrives,
discos duros portátiles, tarjetas de memoria...).
- Automatización de tareas,mediante
la programación de las actividades que queremos que realicen los ordenadores,
que constituyen el cerebro y el corazón de todas las TIC. Ésta es una de las
características esenciales de los ordenadores, que en definitiva son "máquinas
que procesan automáticamente la información siguiendo las instrucciones de unos
programas".
- Interactividad.
- Homogeneización de los códigos empleados para el registro de la información
mediante la digitalización de todo tipo de información
- Instrumento cognitivoque potencia nuestras
capacidades mentales y permite el desarrollo de nuevas maneras de pensar.
Niños hoy estudiaremos el maravilloso mundo de las plantas. Espero les guste mucho este tema: Recuerda: estudia bien , cumple tus tareas y tendrás buenas calificaciones. Veremos algunos conceptos y definiciones de las Plantas:
Las plantas son seres vivos que producen su propio alimento mediante el proceso de la fotosíntesis. Ellas captan la energía de la luz del sol a través de la clorofila y convierten el dióxido de carbono y el agua en azúcares que utilizan como fuente de energía.
PARTES DE LA PLANTA
Raíz:su función es fijar a la planta. Mediante ella las plantas obtienen
nutrientes del suelo.
Tallo: es el que le da soporte a la planta; algunos tallos son
delgados y flexibles, otros, como los de los árboles, son leñosos y duros.
Hoja: es la estructura donde se realiza la fotosíntesis y la
respiración.
Flor:es el órgano reproductor. En su interior posee todos los
órganos que necesita para fabricar el fruto y la semilla. Fruto.- Es el órgano, baya, carnosa y alimenticia que nos brinda las plantas; allí se encuentra la semilla para garantizar la continuidad de la planta o especie.
Revisa más información sobre la clasificación de las Plantas. y anota en tu cuaderno.
Hasta la próxima. Te dejo esta canción a las frutas...
Clasificación de los animales Existen diversos criterios para clasificar los animales. El más usado es por la presencia o ausencia de columna vertebral Así tenemos Vertebrados que se caracterizan por tener Columna vertebral mientras que los invertebrados No. Para mayor información, veamos el siguiente vídeo:
ACTIVIDAD
En tu cuaderno de CyT, grafica organizadores visuales circulares sobr la
Clasificación de los animales:
1.- Ilustra los Animales Vertebrados (Aves, mamiferos, peces, etc)
Alumnos del 5to. Grado "A" del IE. NVA Siempre es bueno saber el por qué de las cosas. Por eso en esta sesión que estudiaremos, veremos como se halla el Perímetro de las figuras geométricas así como su medida de su Superficie (Área) Esto lo haremos de conformidad a la Competencia de Matemática: - RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, Movimiento y localización. Para ello te invito a Observar el siguiente vídeo
Observa objetos con formas de cuadrado, rectángulo
AHORA A RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS
Ejercicio Nº 1
Halla el perímetro y área de un patio cuadrado que un lado mide 24 m
24 m
Ejerccio Nº 2
Calcula el perímetro y el área de una cancha de Voley
Tus respuesta contesta en el Blog: Y preséntalo también en tu cuaderno de Matemática:
